во Франции – с 13 лет
в Германии – с 14 лет
в Японии – с 14 лет
в Англии – с 10 до 17 лет (в зависимости от
состава преступления)
в Ирландии – 7 лет
в Финляндии – с 15 лет
в России – с 16 лет
С 14-ти лет наступает ответственность за:
убийство,умышленное причинение тяжкого и среднего вреда здоровью,
похищение человека, изнасилование, насильственные действия сексуального характера,
кражу,
грабеж,
разбой,
вымогательство,
неправильное завладение автомобилем или иным транспортным средством без цели хищения
(угон),
уничтожение или повреждение имущества при отягощающих обстоятельствах (т.е. путем
поджога, взрыва, повлекшие смерть человека или иные тяжкие последствия)
Терроризм (совершение взрывов, поджога или иных действий, создающих опасность гибели людей в
целях нарушения общественной безопасности),
захват заложника,
заведомо ложное сообщение об акте терроризма,
хулиганство при отягощающих обстоятельствах (т.е. совершенное группой лиц, либо с
применением оружия),
вандализм (т.е. осквернения зданий или иных сооружений, порча имущества на общественном
транспорте или в иных общественных местах),
хищение либо вымогательство наркотических веществ,
привидение в негодность транспортных средств или путей сообщения.
За остальные преступления ответственность наступает с 16-ти лет.
Обстоятельства, смягчающие наказание
Совершение первые преступлений;Преступление небольшой тяжести в следствии случайного стечения
обстоятельств;
Несовершеннолетие виновного;
Беременность;
Наличие малолетних детей у виновного (до 14-ти лет);
Совершение преступления в силу стечения тяжелых жизненных
обстоятельств (например, украл продукты, так как очень голоден,
один в чужом городе без денег);
Оказание медицинской или иной помощи потерпевшему после
совершения преступления (перевязал раны, вызвал «скорую
помощь»);
Явка с повинной в органы внутренних дел;
Активное способствование раскрытию преступления, розыску
других участников преступления.
Отягощающие обстоятельства
1. Неоднократность преступлений;2. Наступление тяжких последствий в результате совершений
преступлений;
3. Особо активная роль в совершении преступления;
4.Привлечение к совершению лиц, которые страдают тяжелыми
психическими заболеваниями, либо в состоянии опьянения, а
также несовершеннолетних (до14-лет);
5. Совершение преступления по мотиву расовой неприязни;
6. Совершение преступления в отношении лица или его близких, в
связи с осуществлением данным лицом служебной деятельности;
7. Совершение преступления с особой жестокостью, садизмом,
издевательством, а также мучениями для потерпевшего;
8. Человек находился в состоянии алкогольного опьянения
(осуждение).Драки, надписи на стенах,
пьянство в общественных
местах - подобные
правонарушения требуют
ответственности подростков
К несовершеннолетним могут применяться следующие меры воздействия:
а) обязать принести публичное или в иной форме извинение потерпевшему;б) вынести предупреждение;
в) объявить выговор или строгий выговор;
г) возложить на несовершеннолетнего, достигшего пятнадцатилетнего возраста, обязанность
возместить причиненный материальный ущерб, если несовершеннолетний имеет самостоятельный
заработок и суммам ущерба не превышает одной второй минимального размера оплаты труда, или
возложить обязанность своим трудом устранить причиненный материальный ущерб, не
превышающий одной второй минимального размера оплаты труда; (в ред. Закона РФ от 25.02.93 N
4549-1)
д) наложить на несовершеннолетнего, достигшего шестнадцатилетнего возраста и имеющего
самостоятельной заработок, штраф в случаях и в размерах, предусмотренных актами высших
органов государственной власти и управления СССР, РСФСР и автономных республик, решениями
местных Советов народных депутатов и их исполнительных комитетов;
е) передать несовершеннолетнего под надзор родителей или лиц, их заменяющих, или общественных
воспитателей, а также под наблюдение трудового коллектива или общественной организации с их
согласия;
ж) передать несовершеннолетнего на поруки трудовому коллективу, общественной организации по их
ходатайствам;
з) направить несовершеннолетнего в специальное лечебно - воспитательное учреждение, кроме
лечебно-воспитательного профилактория для больных наркоманией;
и) поместить несовершеннолетнего, в случае совершения им общественно опасных действий или
злостного и систематического нарушения правил общественного поведения, в специальное учебновоспитательное учреждение. Несовершеннолетний в возрасте от 11 до 14 лет может быть направлен в
специальную школу, а в возрасте от 14 до 18 лет - в специальное профессионально
- техническое училище.
К родителям несовершеннолетних или лицам, их заменяющим,
К родителямнесовершеннолетних или лицам, их
заменяющим,
в случае злостного невыполнения обязанностей по воспитанию и обучению
детей, или за доведение несовершеннолетнего до состояния опьянения, или за
потребление несовершеннолетними наркотических веществ без назначения
врача, а также за совершение подростками в возрасте до 16 лет нарушений
правил дорожного движения, за появление в общественных местах в пьяном
виде, а равно за распитие ими спиртных напитков или в связи с совершением
несовершеннолетними
других
правонарушений,
следующие
меры
воздействия:
а) вынести общественное порицание;
б) вынести предупреждение;
в) возложить обязанность возместить причиненный несовершеннолетним
ущерб, не превышающий одной второй минимального размера оплаты труда;
г) наложить штраф в размере до одной третьей минимального размера
оплаты труда, а за появление в общественных местах в пьяном виде
подростков в возрасте до 16 лет или распитии ими спиртных напитков на
родителей или лиц, их заменяющих, штраф налагается в размере от одной
третьей до одной второй минимального размера оплаты труда, за доведение
несовершеннолетних до состояния опьянения - в размере от одной второй до
одного минимального размера оплаты труда.
Памятка «как не допустить правонарушение»
Веди себя так, как хочешь, чтобыотносились к тебе.
Организация свободного времени отдыха
(посещение кружков, секций, занятие
любимым делом)
Не общаться с сомнительными компаниями
(пояснение с какими компаниями и почему)
Если
что-то
произошло
обязательно
рассказать об этом взрослым
Помнить, что за все свои поступки всегда
будет ответственностьВзрослые и дети!
За свое будущие мы все в
ответе!
Права и обязанности свои
знайте,
Хорошими людьми
вырастайте!
Милиция - правоохранительный орган.
Советы каждому
Подозреваемый (задержанный)
СВИДЕТЕЛь:
Веди себя вежливо и корректно, даже если так случится, что милиционер ведет себя грубо. 2. Никогда не вступай в конфликт с дознавателем или следователем. 3. Пытайся выяснить, четко задавая вопросы, на каком основании тебя задержали. 4. Если ты считаешь, что тебя задержали незаконно, то предупреди милиционера, что будешь обжаловать его действия (ты имеешь на это право в порядке ст. 125 Уголовно-процессуального Кодекса РФ). 5. Требуй немедленно сообщить родителям о том, что тебя задержали. 6. После прихода в милицию требуй составления протокола о задержании, в который ты можешь вписать свои возражения, если они у тебя будут. 7. Никогда не сообщай то, в чем ты не уверен, не выдумывай то, чего не было. 8. Никогда не подписывай пустые листы 9. Ты имеешь право отказаться от подписания протокола, указав причины отказа (причины могут быть следующие: «я отказываюсь подписать протокол, так как в нем написана неправда», «я отказываюсь подписать протокол, так как мне не разъяснили мои права» и т.п.)
ты можешь отказаться свидетельствовать против себя и своих близких 2. ты можешь явиться на допрос с родителем (или другим законным представителем) 3. если тебе нет 14 лет, то при твоем допросе ОБЯЗАТЕЛЬНО должен присутствовать педагог. Знай, что в случаи твоего задержания и доставления в отделение милиции, возбуждения уголовного дела и т.д. должны соблюдаться все процессуальные нормы, действующие в отношении взрослых. Однако в связи с тем, что ты несовершеннолетний, у милиции возникают дополнительные обязанности: незамедлительно поставить в известность о твоем задержании родителей (законных представ.), обеспечить с момента ареста правовую помощь со стороны защитника (адвоката) и др.
Если к тебе на улице подошел милиционер не паникуй. Сотрудник милиции может остановить тебя для проверки документов, удостоверяющих личность (поэтому всегда старайся носить с собой паспорт), если ты подходишь по приметам разыскиваемых лиц. При отсутствии документов тебя могут задержать и доставить в отдел милиции для установления личности (но не более чем на 3 часа). В любом случаи сотрудник милиции обязан предъявить служебное удостоверение. Ни в коем случаи не спорь с милиционером, спокойно отвечай на все вопросы, не нервничай, не вырывайся и не убегай. Это может быть расценено как сопротивление сотруднику милиции, и реакция ответная будет крайне неприятной. При этом как можно быстрее постарайся связаться с родителями или адвокатом. Если сотрудник милиции в отсутствии родителей пришел к тебе домой и предложил пройти с ним в отдел для выяснения обстоятельств какого-либо происшествия: 1. Не открывай дверь. Предложи обратиться к соседям, что бы разговор происходил в присутствии взрослых. 2. Когда соседи подойдут, вежливо попроси милиционера предъявить служебное удостоверение. Перепиши его номер. Выясни фамилию, звание, должность сотрудника. Уточни, из какого он отдела милиции. 3. Если всё же ты открыл дверь до прихода взрослых, не пускай его в дом, дождись старших. 4. Сотрудник милиции обязан предъявить повестку. В ней должно быть указано кого, куда, в каком качестве, с какой целью и на какое время вызывают. Если повестки нет, то попроси её прислать. Не соглашайся пройти с сотрудником милиции в отдел без повестки. Если сотрудники милиции нарушили твои права, совершили в отношении тебя преступление, то нужно не только сохранить и зафиксировать следы преступления, засвидетельствовать с помощью медицинских работников следы побоев, записать фамилии, адреса и телефоны свидетелей, запомнить приметы сотрудников милиции, но и уметь доказать, что деяния сотрудников сих попадают под соответствующие статьи Уголовного кодекса РФ. В этом тебе могут помочь адвокаты.
Классный час «День правовых знаний»
Цели:
· рассмотреть основные положения Конвенции;
· соотнести права и обязанности детей;
· способствовать осознанию ответственности за свои права;
· формировать положительное отношение к правам других.
Ход занятия.
У читель: “Не строй церковь, пристрой сироту” - призывает русская пословица. Богатство и нищета по-прежнему существуют в мире. Для России проблема защиты детства чрезвычайно остра.
- Кто, по-вашему мнению, является ребёнком, согласно нашему законодательству?
Как вы думаете, а от кого надо защищать детей?
Ответы детей.
У читель: В США, в городе Нью-Йорке высится 39 этажное здание, в нем помещается Штаб-квартира Организации Объединенных Наций (ООН), международной организации, главной целью которой является стремление избавить грядущие поколения от бедствий войны. Ежегодно созывается Генеральная Ассамблея ООН - собрание делегатов всех государств-членов организации, сейчас их более 180.
Конвенция о правах ребёнка была единогласно принята в 1989г. Генеральной Ассамблеей ООН.
Почему же ребенку требуется особая забота, которую должны проявлять не только его родители, но и государство, где он живет, а в некоторых случаях и все люди в мире через Организацию Объединенных Наций?
Задание учащимся.
Разделившись на малые группы (по четыре человека – объединяются соседи по парте), подготовить ответ на поставленный вопрос. При этом каждая группа получает следующие образцы суждений:
"Ребенок нуждается в особой заботе, потому что:
Ø он маленький и беспомощный;
Ø он еще мало знает о жизни;
Ø он мало что умеет делать;
Ø он не может делать многое, что делают взрослые;
Ø если не заботиться о детях, их могут обидеть;
Ø ребенок еще не умеет себя защитить;
Ø его могут обидеть;
Ø он маленький и не может сам себя защитить;
Ø из-за неосторожности или незнания он может попасть в опасное положение;
Ø его могут обидеть, что-либо украсть у него и т. п."
Учащиеся, работающие в группе, должны:
· Выбрать из представленных на листке ответов три наиболее подходящие, по их мнению.
· Аргументировано дополнить эти ответы.
У читель: Вот несколько фактов из брошюры ООН “Права человека. Изложение фактов №10”:
· покинутые своими семьями, около 100 миллионов детей существуют лишь за счет изнурительной работы, воровства, нищенства;
· 120 миллионов детей в возрасте от 6 до 11 лет лишены возможности посещать школу;
· ежегодно около3,5 миллиона детей умирают от болезней, которые поддаются лечению.
Все проблемы по защите детей и детства учтены в содержании Конвенции о правах ребёнка, основная цель которой – побудить государства прикладывать максимум усилий для решения этих проблем.
Наше государство подписало этот документ.
Конвенция - это договор, который должен неукоснительно исполняться теми, кто его подписал.
В Конвенции речь идёт о том, чтобы у всех детей Земли были одинаковые права. Парламенты и правительства должны издавать такие законы, по которым все дети их страны должны иметь равные и широкие возможности для развития личности.
Конвенция строится на 4 общих принципах.
Рассмотрим их.
В Конвенции 54 статьи. Давайте познакомимся с некоторыми из них.
· Право на жизнь. (Ст. 6).
· Право на имя при рождении. (Ст. 7).
· Право на медицинскую помощь. (Ст. 24).
· Право на образование. (Ст. 28).
· Право на отдых и досуг. (Ст. 28).
· Право на индивидуальность. (Ст. 8).
· Право свободно выражать свои взгляды. (Ст. 12).
· Право на специальную охрану и защиту. (В преамбуле).
· Право на заботу и воспитание родителями. (Ст. 7 окончание).
· Право на всестороннее развитие и уважение человеческого достоинства. (Ст. 37а).
· Право на защиту своих прав и законных интересов родителями. (Ст. 3).
· Право на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища, тайну переписки. (Ст. 16).
Учитель: Необходимо всегда помнить, что пользуясь своими правами, надо уважать права других людей!
Конвенция о правах ребёнка содержит не только права. Она чётко устанавливает границы перехода от детства к взрослой жизни (ООН считает детьми человеческие существа от рождения до 18 лет.)
По мере взросления вы получаете новые возможности, набираетесь опыта, а значит, приобретаете новые права, обязанности, ответственность – меняется ваш статус.
Конкурс. Кроссворд.
Среднее образование" href="/text/category/srednee_obrazovanie/" rel="bookmark">среднее образование , сколько классов должен закончить каждый? (одиннадцать)
3. С 17 лет для каждого юноши добавляется обязанность встать на …… учет. (воинский)
4. С 14 лет, в свободное от учёбы время и с согласия родителей, подросток имеет право… не более 4 часов в день. (работать)
По вертикали:
1. С какого возраста наступает уголовная ответственность за особо тяжкие преступления? (четырнадцать)
Викторина “Права литературных героев”.
· В каких сказках нарушено право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу? (“Красная шапочка”, “Волк и семеро козлят”).
· Какой литературный герой мог бы пожаловаться, что нарушено его право на неприкосновенность жилища? (“Ледяная избушка”).
· В какой сказке нарушается право человека владеть своим имуществом? (“Золотой ключик, или Приключения Буратино”).
· Какие литературные герои воспользовались правом на свободу мирных собраний? (“Белоснежка и семь гномов”, “Квартет”).
· В какой сказке нарушено право о том, что каждый человек, где бы он не находился, должен быть защищен законом? (“Айболит”).
· В какой сказке было нарушено право, вступать в брак и создавать семью независимо от своей расы, национальности и религии? (“По щучьему велению , по моему хотенью”).
Закрепление.
Учитель: Мы сегодня с Вами говорили о Конвенции о правах ребёнка.
· Кто является ответственным за обеспечение прав детей?
· Какие основные права вам известны?
· В каком международном документе записаны права детей?
· Кто запомнил какие-нибудь положения Конвенции?
Игра "Встретимся с друзьями!".
Учащимся раздают кусочки разрезанных на четыре части открыток. По сигналу ребята начинают общаться для поиска остальных частей "своей открытки". Побеждают первые четыре человека, собравшие открытку. Однако игра завершается только тогда, когда все участники соберут открытки – "найдут друзей".
Подведение итогов.
Учитель: Каким правом вы пользуетесь сейчас, сидя за партами в школе?
Именно это право – право на образование позволило вам познакомиться с правами ребенка. А книги помогут вам лучше понять их. Читайте книги, в них вы найдете полезные советы, в том числе о том, как защитить свои права.
Презентация по слайдам
Текст слайда: День правовых знаний
Текст слайда: «Немного о праве»
Текст слайда: Конкурс «Как бы я продолжил высказывание?»
Текст слайда: Цицерон, римский оратор: «Мы должны быть рабами закона, чтобы стать…» (свободными) Тацит, римский историк: «Хорошие законы порождены дурными…» (нравами) Г.Гессе, писатель: «Лучше терпеть зло, чем причинять …» (зло) В.Соловьёв, русский философ: «Задача права вовсе не в том, чтобы лежащий возле мир обратился в царствие Божие, а только в том, чтобы он до времени не превратился в …» (ад)
Текст слайда: ТЕСТ Каким является право Древней Греции и Древнего Рима? Несовершенными Классовым Классическим. Физическое лицо – это: гражданин, обладающий дееспособностью и правоспособностью; Физически крепкий человек; Человек, имеющий высшее образование в области физики.
Текст слайда: При оценке деяний, запрещённых уголовным правом, учитывается вменяемость лица. т.е.: Его способность точно воспроизводить формулировки статей Уголовного Кодекса; Его способность предвидеть последствия своих действий; Его способность квалифицированно защищать себя в суде. От какого слова происходит название Уголовного кодекса? От слова «угол» - почётное место в избе. От слова «голова», «головной», т.е. заглавная отрасль права. От слова «головьник» - убийца по-древнерусски.
Текст слайда: Как с латинского переводится слово «constitutio», давшее название Конституции? Исполнение. Разрешение. Запрещение. К каким правам относится права на жизнь, свободу, равенство? К правам человека. К правам гражданина. К всеобщим правам.
Текст слайда: В 1948 г. ООН приняла международный документ о правах человека. Как он называется? «Конвенция прав человека». «Всеобщая декларация прав человека». «Международный пакт о правах человека». В какой главе Конституции РФ содержится положения о правах человека и гражданина? Второй. Пятой Десятой
Текст слайда: Ключ к тесту 3, 1, 2, 3,2, 1, 2, 1.
Слайд №10
Текст слайда: Конкурс «Латинские выражения»
Слайд №11
Текст слайда: Vox populi-vox Dei /вокс попули-вокс деи/. Salus populi-suprema lex /салюс попули-супрема лекс/. Pereat mundus et, fiat justitia /периат мундус ет фиат юститиа/. Dura let, sed lex /дура лекс, сед лекс/.
Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 2» города Исилькуля Омской области Классный час по теме «День правовых знаний» для 6 класса
- Учитель истории и обществознания МОУ «СОШ № 2» г. Исилькуля Омской области
- Конвенция о правах ребёнка 1989
- http://www.zateevo.ru/
